Tema 8: Las bibliotecas universitarias

No hay una definición legal específica de biblioteca universitaria; se aplica la definición general de biblioteca de la Ley 10/2007. La Ley 10/2007 solo menciona las bibliotecas universitarias una vez (art. 3.3), por su papel en los hábitos de lectura, y no las incluye como categoría propia en el Sistema Español de Bibliotecas. REBIUN es la Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas, comisión sectorial de CRUE desde 1998. El modelo conceptual dominante es el CRAI (Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación), que integra en un mismo entorno los servicios bibliotecarios, informáticos y de apoyo a la docencia y la investigación, impulsado por REBIUN en el contexto del Espacio Europeo de Educación Superior. Sus funciones incluyen el apoyo a la docencia y la investigación, la formación en competencias informacionales (ALFIN) y los repositorios institucionales para dar visibilidad a la investigación. La sección competente de IFLA es la Academic and Research Libraries Section.

Concepto y funciones de la biblioteca universitaria

REBIUN define la biblioteca universitaria como un centro de recursos para el aprendizaje, la docencia, la investigación y las actividades relacionadas con el funcionamiento y la gestión de la Universidad en su conjunto. Otras definiciones clásicas son la de la ALA (combinación orgánica de personal, colecciones e instalaciones cuyo propósito es ayudar a sus usuarios en el proceso de transformar la información en conocimiento) y la de la IFLA, que habla de biblioteca académica cuya función principal es satisfacer las necesidades de información de aprendizaje e investigación.

Sus funciones consisten en seleccionar, procesar, conservar y difundir los fondos bibliográficos y documentales propios de la universidad y facilitar a la comunidad universitaria, y a la sociedad en general, el acceso a la información actualizada procedente de otras bibliotecas y centros de documentación. Todos los miembros de la universidad son usuarios de pleno derecho. No son cometidos básicos suyos crear hábitos de lectura, gestionar el depósito legal de lo publicado en la ciudad ni vender libros; el depósito legal no es común en la biblioteca universitaria.

El catálogo bibliográfico se compone del asiento bibliográfico, los puntos de acceso y la signatura. El expurgo es una selección negativa; sus criterios son el contenido temático, la previsión de uso y el estado físico.

Orígenes históricos

• La pecia era cada uno de los cuadernos sueltos en que se dividía un manuscrito para facilitar su copia, y se alquilaba a estudiantes y copistas; nació en las universidades italianas a comienzos del siglo XIII (Bolonia) y se reguló en París en la segunda mitad del siglo.

• La Universidad de Palencia (Studium Generale, hacia 1212) está considerada la primera universidad de España. El Estudio de Salamanca se remonta a 1218, cuando Alfonso IX de León dio categoría de Estudio General a las escuelas catedralicias; en 1254 Alfonso X dotó a la universidad de estatutos que crearon el cargo de bibliotecario.

• La Biblioteca Bodleiana pertenece a la Universidad de Oxford, fue fundada por Thomas Bodley y se inauguró en 1602, es decir, en el siglo XVII.

• La Universidad de Alcalá de Henares fue fundada por el cardenal Cisneros; la Biblia Políglota Complutense se publicó por su iniciativa.

La red REBIUN y sus normas

La Red de Bibliotecas Universitarias y Científicas Españolas (REBIUN) tiene como máximo órgano de decisión el Pleno, y cuenta además con Comisión Permanente, Coordinación y Secretaría Ejecutiva. Nació en 1988 a iniciativa de un grupo de directores de bibliotecas, fue una red independiente entre 1990 y 1998 y, desde la reforma reglamentaria de 1998, fue comisión sectorial de la CRUE (Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas, formada por los rectores de las universidades españolas); desde 2020 es una red asociada a la Sectorial CRUE I+D+i. Las bibliotecas del CSIC forman parte de REBIUN. Mantiene el Catálogo Colectivo REBIUN, herramienta esencial para localizar fondos de las bibliotecas universitarias españolas. Entre sus grupos de trabajo estables figuran Catálogo Colectivo, Estadísticas, Repositorios, Patrimonio Bibliográfico, Acceso al documento, Comunicación, Propiedad Intelectual y Plan Estratégico.

Planes estratégicos

El I Plan Estratégico (2003-2006), aprobado en 2002, impulsó el CRAI como su primera línea. El IV Plan se desarrolló en 2020-2023 y el vigente es el V Plan Estratégico 2024-2027.

El CRAI

El Centro de Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) integra en un entorno único recursos, espacios y servicios bibliotecarios e informáticos para el aprendizaje, la docencia y la investigación. Sus ideas clave son la convergencia y la integración de servicios. Surge en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y del cambio de paradigma hacia un modelo de enseñanza centrado en el aprendizaje del alumno. Por su organización pueden ser centralizados, descentralizados y mixtos o híbridos.

La biblioteca universitaria ante el EEES

La Declaración de la Sorbona (1998) precede a la Declaración de Bolonia (19 de junio de 1999), firmada por 29 ministros de educación. El EEES se completó en 2010. Para las bibliotecas supuso potenciar la formación, el apoyo a la docencia y el trabajo con los estudiantes.

Competencias informacionales y formación

• ALFIN: alfabetización informacional.

• CI2: competencias informáticas e informacionales; nace en la Comisión Mixta CRUE-TIC y REBIUN. Las competencias informacionales son buscar, evaluar, organizar y gestionar, y usar, publicar y difundir la información respetando la propiedad intelectual.

• DIGCOMP (Marco de Competencia Digital para Ciudadanos, de la Comisión Europea) fue adaptado por REBIUN al marco de competencia digital para estudiantes de grado.

• MOOC (Massive Open Online Course): curso en línea masivo y abierto. Los cursos de menor duración (1 a 20 horas) se denominan NOOC.

• Moodle (Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) es el sistema de gestión del aprendizaje (LMS) de código abierto más extendido. Sus formatos de curso son semanal, por temas, social y de actividad única. Los entornos virtuales de aprendizaje favorecen la comunicación entre sus usuarios.

• Los recursos educativos abiertos (REA) son recursos para la consulta, uso y adaptación por una comunidad de usuarios. OER Commons y MERLOT son repositorios de este tipo.

• Las humanidades digitales son un área en la que convergen las humanidades y la informática.

Evaluación de la ciencia

• Factor de impacto: se calcula con las citas recibidas en un año por los artículos publicados en los dos años anteriores, dividido entre el número de artículos de esos dos años. Se publica en el Journal Citation Reports (JCR), de Web of Science, que tiene dos ediciones: Science y Social Sciences. Un artículo no tiene factor de impacto: lo tiene la revista.

• Índice h: propuesto por Jorge Hirsch en 2005. Un autor tiene índice h = n si n de sus trabajos tienen al menos n citas. Originalmente se estableció para analizar autores. Puede consultarse en Scopus y en Google Scholar; Google Scholar Metrics ofrece el índice h5 de las revistas.

• Scopus: base de datos de resúmenes y citas de Elsevier, multidisciplinar; ofrece perfiles de autor, índice h y métricas como SNIP.

• MIAR: Matriz de Información para el Análisis de Revistas, de la Universidad de Barcelona; facilitaba el ICDS (Índice Compuesto de Difusión Secundaria).

• Altmetrics: nuevas métricas alternativas al factor de impacto, basadas en menciones y uso en la web; ImpactStory y Altmetric son proveedores.

• Plan S: iniciativa de acceso abierto lanzada por Science Europe en 2018 mediante cOAlition S.

• RECOLECTA: plataforma de repositorios científicos nacionales de FECYT y REBIUN. Zenodo, mantenido por el CERN, permite depositar resultados de investigación. Un repositorio institucional recoge y difunde en acceso abierto la producción científica de la institución.

• Acuerdos transformativos: acuerdos con editoriales para que el coste de suscripción incluya la publicación en acceso abierto; son transitorios.

Recursos y bases de datos