La clase 09 de la ISO 9999 reúne los productos de apoyo para el cuidado y la protección personal, entre ellos los destinados a la higiene, el aseo y la eliminación. Para el baño y la ducha se emplean sillas y taburetes de ducha con asiento antideslizante, asientos giratorios de bañera y esponjas de mango largo, que permiten lavarse sentado y con seguridad. Para el uso del inodoro existen alzas o elevadores de WC, que aumentan la altura del asiento y facilitan sentarse y levantarse, sillas-inodoro con orinal y barras de apoyo fijadas a la pared. Para las personas encamadas se usan cuñas y botellas. Cuando la continencia no puede controlarse, los productos absorbentes de incontinencia contienen y absorben la orina y las heces, manteniendo la piel seca y previniendo lesiones. Todos estos productos persiguen que la persona mantenga la máxima autonomía e intimidad posible en las actividades básicas de la vida diaria, reduciendo a la vez el riesgo de caídas y el esfuerzo del cuidador.
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Tema 23: Rutinas de alimentación, higiene y control de esfínteres
Creación de rutinas para alcanzar los hábitos de alimentación, higiene y control de esfínteres. Técnicas para el manejo de apoyos instrumentales para la locomoción, alimentación e higiene.
Temario de este tema actualizado el 11 de noviembre de 2026. Regístrate para recibir actualizaciones cuando la legislación cambie.
Productos de apoyo y ayudas técnicas
Productos de apoyo y ayudas técnicas
Productos de apoyo para la alimentación y la comunicación
Dos ámbitos frecuentes de productos de apoyo son la alimentación y la comunicación. Para la alimentación (relacionada con la clase 15, actividades domésticas) se utilizan cubiertos adaptados con el mango engrosado o angulado que mejoran el agarre y la prensión, platos con reborde o ventosa antideslizante, y vasos con dos asas o con boquilla. Estos productos permiten comer y beber de forma autónoma a personas con poca fuerza, temblor o movilidad reducida en las manos. Para la comunicación (clase 22, comunicación e información) se emplean los sistemas aumentativos y alternativos de comunicación (SAAC): recursos que complementan o sustituyen el lenguaje oral cuando este es insuficiente. Entre ellos están los tableros de comunicación con pictogramas, los comunicadores con salida de voz y los amplificadores de sonido, además de productos de apoyo para la lectura y la escritura. La elección de unos u otros depende de las capacidades comunicativas de la persona. En ambos ámbitos, el objetivo es favorecer la participación y la autonomía en las actividades de la vida diaria.